عباس قاسم الملاحي موجّه طلابي · مطوّر · مصمّم

الهندسة العكسية: المهارة التي تكشف أسرار التقنية وتبني خبراء المستقبل

في عالم تقوده البرمجيات والأجهزة الذكية، لم يعد استخدام التقنية كافيًا لصناعة التميز. فالمستخدم العادي يعرف كيف يشغّل البرامج والأجهزة، بينما يسعى المتخصص إلى فهم ما يحدث خلف الواجهة: كيف يعمل النظام؟ كيف يتعامل مع البيانات؟ ما الآليات التي بُني عليها؟ وأين يمكن أن توجد نقاط الضعف أو فرص التطوير؟

عندما يتحول الأمن السيبراني إلى بيروقراطية رقمية

ينا في بعض الجهات بفئة تتعامل مع الأمن السيبراني بوصفه مجموعة تعليمات يجب حفظها وترديدها، لا منظومة مخاطر يجب فهمها وإدارتها. تحفظ أسماء الضوابط، وتستشهد بالسياسات، وتطالب المستخدمين بسلسلة طويلة من الإجراءات، لكنها قد تعجز عن تفسير التهديد الفعلي الذي يمنعه كل إجراء، أو قياس أثره الحقيقي في حماية المؤسسة.

مرآتي الصغيرة

عبدَاللهِ، يا دهشتي الكبرى، ويا وجهاً يعيدُ طفولتي ويَرُدُّ أعوامي إليَّ كأنّها لم تنقضِ، وكأنّني طفلٌ يطلُّ من المرايا في ملامحِ طفلِهِ.

التقنية في خدمة التعليم

أصبحت التقنية اليوم عنصرًا أساسيًا في تطوير العملية التعليمية، ولم تعد مجرد وسيلة ترفيه أو أداة مساندة داخل الفصل الدراسي، بل تحولت إلى شريك حقيقي في بناء المعرفة وتنمية المهارات. ومع الانتشار الواسع للأجهزة الذكية والمنصات الرقمية، بات الوصول إلى المعلومة أكثر سهولة وسرعة من أي وقت مضى.

غريب على باب المساء

خرجتُ من الأمسِ الذي كانتْ ممرّاتُ المدارسِ تعرفُ الخُطُوَاتِ فيه، وكانَ وجوهُ صحبي كلّما ضاقتْ عليَّ مسافةٌ فتحوا لقلبي نافذةْ.

نظام نور وصوت المستخدم الغائب

يُعد نظام نور أحد أهم الأنظمة الرقمية في قطاع التعليم السعودي، إذ تعتمد عليه المدارس والمعلمون والإداريون والطلاب وأولياء الأمور في تنفيذ مجموعة واسعة من الخدمات والإجراءات التعليمية والإدارية.

على السرير الأبيض

ما كنتُ أحسبُ أنَّ ليلًا عابرًا يمحو ملامحَ يومِنا، ويُحيلُني من خفّةِ الساعي إلى دنياهُ طريحَ فراشْ.

منصة «قبول»… نقلة وطنية كبرى تحتاج إلى دعم فني يوازي طموحها

نجاح أي منصة وطنية لا يقاس بجمال واجهتها أو عدد الأنظمة المرتبطة بها فقط، بل بقدرتها على خدمة المستفيد عندما يواجه حالة غير اعتيادية. فالتقنية تنجح في معالجة المسارات الطبيعية بسهولة، بينما يظهر نضجها الحقيقي عند التعامل مع الاستثناءات والأخطاء والحالات الإنسانية

صَبْرُ العَقِيلَة

إلى عبدالله بن غدرا «أبي راكان»

التوجيه الطلابي في المرحلة الثانوية… بوصلة ترسم مستقبل الأجيال

لم يعد دور المدرسة مقتصرًا على تقديم المعارف والمعلومات، بل أصبح من مسؤولياتها إعداد الطالب للحياة، وتمكينه من التعامل مع التحديات النفسية والاجتماعية والأكاديمية. ويأتي التوجيه الطلابي في قلب هذه المسؤولية، إذ يمثل حلقة الوصل بين الطالب وأسرته ومعلميه وإدارة المدرسة والمجتمع المحيط به.

التخطيط الاستراتيجي بوابة تطوير الإشراف التربوي

لم يعد نجاح الإشراف التربوي يُقاس بعدد الزيارات المدرسية أو التقارير المنجزة، بل بقدرته على تحسين أداء المدرسة، وتطوير الممارسات التعليمية، ورفع نواتج تعلم الطلبة. ومن هنا يأتي التخطيط الاستراتيجي بوصفه الأداة التي تنقل الإشراف من معالجة المشكلات اليومية إلى صناعة مستقبل التعليم.

طلبات إدارية تُبعد الموجّه الطلابي عن رسالته الأساسية

إلا أن كثرة الطلبات والتقارير والنماذج الواردة من قسم التوجيه الطلابي بإدارة التعليم أصبحت تشكل عبئًا متزايدًا على الموجّه الطلابي، وتستنزف جزءًا كبيرًا من وقته في أعمال مكتبية وإحصائية متكررة، قد تكون أقل أهمية من دوره الميداني المباشر مع الطلاب. فبدلًا من تخصيص الوقت لدراسة الحالات الفردية، ومتابعة المتعثرين دراسيًا، والتعامل مع المشكلات السلوكية والنفسية، يجد الموجّه نفسه منشغلًا بإعداد الشواهد ورفع التقارير وتحديث البيانات بصورة متواصلة.

صورةٌ أعادت زمانَ الأحبابِ

عتابٌ إلى قريب